高中生归因稳定性对学习塑造的影响及相关中介变量日记研究数据集

数据集概述

本数据集为一项针对168名中国高中生的9天日记研究数据，核心关注归因稳定性对学习塑造的影响，以及能力需求满足、基线成就目标等相关中介变量的作用。

文件详解

• 文件名称: diary method-data.zip
• 文件格式: ZIP压缩包（.zip）
• 内容说明: 压缩包内包含研究相关的原始或处理后数据，具体字段信息未提供预览，推测涵盖每日归因稳定性、学习塑造、能力需求满足等变量及基线成就目标数据。

适用场景

• 教育心理学研究：分析归因稳定性与学习塑造的因果关系及中介机制
• 青少年发展研究：探究高中生日常学习动机与行为的动态变化
• 教育干预设计：为提升学生自主学习能力的干预方案提供实证依据
• 纵向数据分析：验证日记法在追踪短期心理变量变化中的应用价值