教师对拉丁裔西班牙语母语英语学习者无意偏见感知数据集

数据集概述

该数据集聚焦教师对拉丁裔西班牙语母语英语学习者的无意偏见感知，采用主题分析法识别定性数据中的模式。原始数据按列组织，包含关键术语、初步编码及预定与新兴模式，为相关研究提供基础数据支持。

文件详解

该数据集包含2个PDF格式文件，具体说明如下： - RawNotes_PreliminaryCodes_FinalCodes.pdf：PDF格式，内容为原始笔记、初步编码及最终编码数据，按三列组织：第一列记录可回答研究问题的术语或短语，第二列对短语分配初步编码，第三列识别预定（如“无意偏见”）与新兴（如“共情”“创伤”）模式。 - Teacher Journals.pdf：PDF格式，包含教师日志的原始数据，是主题分析的基础素材。

适用场景

• 教育公平研究：分析教师对特定学生群体的无意偏见表现及影响因素
• 教师专业发展：探究如何通过培训减少教师对英语学习者的隐性偏见
• 教育心理学研究：研究共情、创伤等情感因素与教师偏见感知的关联
• 双语教育政策制定：为提升拉丁裔英语学习者教育质量提供实证依据