数据集概述
本数据集来源于一项关于AI虚拟代理在历史学习中作用的教育实验研究。研究通过三项实验探究了交互性（交互式vs预录制视频）和虚拟代理主题一致性（主题一致vs中性）对法国中学生历史学习兴趣的影响。实验覆盖六年级、八年级和高中三个不同年级，涉及多个历史时期。数据集包含实验的核心测量结果，用于分析交互性和主题设计对学生兴趣的影响机制。
文件详解
- Data_MemorIA_Experiment.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：包含三项实验的核心测量数据，主要涵盖以下维度：
- 实验组别信息（交互性水平、主题一致性设置）
- 学生年级分布（六年级、八年级、高中）
- 兴趣测量指标（学习活动兴趣、历史内容兴趣、虚拟代理兴趣）
- 实验条件对比结果
数据来源
MemorIA实验研究项目
适用场景
- 教育技术效果评估：分析AI虚拟代理在不同交互模式和主题设计下对学生学习兴趣的影响效果
- 年龄差异化研究：探究不同年级学生认知发展水平对虚拟代理教育效果的调节作用
- 历史教学方法优化：为设计基于AI技术的历史教学工具提供实证依据
- 教育心理学研究：研究交互性、角色设计与学习兴趣之间的复杂关系
- 课程开发参考：为将AI虚拟代理整合到常规历史课程中提供实践指导
