评分量规对中学数学二次方程解题自我效能感影响数据集2024

数据集概述

本数据集记录2024年5-6月赞比亚马芬加区3所中学149名11年级学生的实验数据，通过对照实验探究评分量规对学生二次方程解题自我效能感的影响，包含干预前后的数学自我效能量表数据及统计分析基础信息。

文件详解

• 文件名称：Dataset on the impact of rubrics on secondary mathematics self-efficacy.xlsx
• 文件格式：Excel（.xlsx）
• 内容结构：包含2个工作表，分别存储学生干预前、干预后的原始问卷数据，问卷采用8项李克特量表，记录学生对自我效能感相关陈述的同意程度（1-5分，反向题已处理）

适用场景

• 教育干预效果研究：分析评分量规对学生数学自我效能感的提升作用
• 数学教育方法评估：探究形成性评价工具在二次方程教学中的应用价值
• 教育统计学分析：用于重复测量方差分析（ANOVA）等统计方法的实践验证
• 中学教育心理学研究：研究教学策略对学生学习自我认知的影响机制