四国教师人工智能教学应用调查数据集202407

数据集概述

本数据集是2024年7月针对罗马尼亚、印度、中国、文莱四国252名教师开展的横断面调查结果，聚焦教师对人工智能教学工具的定义、使用情况及效果评价，分析教学各阶段AI整合模式与背景因素的关联。

文件详解

• 文件名称: 4 countries - TEACHERS about Learning with AI - JULY 2024.xlsx
• 文件格式: Excel (.xlsx)
• 内容说明: 包含结构化在线问卷收集的23项问题数据，涵盖人口统计、数字基础设施、AI认知、专业培训、教学中AI应用（频率、实例）、工具类型、效果感知（李克特量表）及非使用者障碍等维度，涉及四国教师匿名反馈数据。

适用场景

• 教育技术研究: 分析不同国家教师AI教学工具的整合模式差异
• 教育政策分析: 探究政策、基础设施对教师AI应用行为的影响机制
• 教师专业发展: 识别教师AI教学应用的培训需求与障碍因素
• 跨文化教育比较: 研究国家背景对教育技术采纳行为的作用路径