数据集概述
本数据集包含西班牙卡斯特利翁公立学校小学四年级教师对44项问题社交情境分类量表的回答，数据采集于2012-2013学年春季，包含原始6因子及西班牙验证版4因子的计算结果，为研究儿童社交情境应对提供数据支持。
文件详解
- 数据文件：
- TOPS_Data_CC_T4-Post.dat：.dat格式，可能为原始数据文件
- TOPS_Data_CC_T4-Post.sav：SPSS格式数据文件，包含教师回答及因子计算结果，可通过SPSS查看变量标签与编码
- 文档文件：
- TOPS_Met-D_CC_T4-Post_Spa.pdf：西班牙文版方法说明文档
- TOPS_Met-D_CC_T4-Post_Eng.pdf：英文版方法说明文档
- TOPS_Met-I_CC_T4-Post.pdf：项目说明文档
数据来源
GREI Longitudinal Project（Proyecto Longitudinal GREI）
适用场景
- 儿童发展心理学研究：分析小学四年级学生在不同社交情境下的行为倾向
- 教育干预研究：探究教师视角下儿童社交问题的关键维度，支持干预方案设计
- 跨文化量表验证：对比问题社交情境分类量表原始版与西班牙版因子结构差异
- 教育社会学研究：研究公立学校环境中儿童社交能力发展的影响因素
