小学一至三年级儿童符号与非符号顺序加工发展数据集

数据集概述

该数据集围绕小学一至三年级儿童的符号与非符号顺序加工能力发展展开，包含儿童在符号与非符号顺序判断任务中的平均IES值，以及计数任务的原始得分数据。

文件详解

• 文件名称: The Development of Symbolic and Non-Symbolic Ordinal Processing_IES_data.xlsx
• 文件格式: Excel (.xlsx)
• 内容说明: 包含一至三年级儿童在符号与非符号顺序判断任务中各参与者、各组别的平均IES值，以及计数任务的原始得分数据。

适用场景

• 儿童认知发展研究: 分析小学低年级儿童符号与非符号顺序加工能力的发展特征与差异
• 数学认知基础研究: 探究顺序加工能力与儿童早期数学学习能力的关联
• 教育干预效果评估: 为针对儿童符号认知能力的教学策略设计提供数据参考
• 发展心理学实验设计: 作为儿童顺序加工任务设计与数据采集的案例参考