数据集概述
该数据集聚焦伊拉克公立小学教师对自闭症谱系障碍（ASD）的认知情况，包含教师在ASD症状识别、风险因素、治疗方法及教育需求等方面的认知数据，为了解教师认知现状及干预方向提供基础支持。
文件详解
- 文件名称: Awareness among primary school teachers.csv
- 文件格式: CSV
- 字段映射: 包含Inclusion（纳入情况）、Demographic information（人口统计学信息）、Previous contact（既往接触史）、Prevalence of ASD（ASD患病率认知）、Risk factors（风险因素认知）、Presentation（症状表现认知）、Comorbidities of ASD（ASD共病认知）、Treatment methods（治疗方法认知）、Outcome of ASD（ASD预后认知）、Education needs（教育需求认知）等核心字段
数据来源
德黑兰医科大学国际分校、Al-Subtain自闭症与神经发育障碍学院
适用场景
- 教育干预研究：分析教师ASD认知薄弱环节，设计针对性培训方案
- 特殊教育政策制定：为伊拉克ASD儿童早期识别与干预体系建设提供依据
- 公共卫生研究：探究教师认知水平对ASD儿童早期转介的影响
- 跨文化比较研究：对比不同地区教师ASD认知差异及影响因素
