疫情时期虚拟民族志中主体经验收集与质性方法设计

数据集概述

本数据集聚焦新冠疫情期间教育场景向虚拟环境转移的背景，提供基于虚拟民族志的质性研究方法设计，旨在通过观察、描述和解释课堂动态，收集并理解教育主体在技术介导环境中的主观经验与叙事。

文件详解

数据集包含一个PDF格式的文档文件，具体如下： - 文件名称: V12N2ART003 (2).pdf - 文件格式: PDF (.pdf) - 文件内容: 围绕新冠疫情下教育场景数字化转型背景，提出基于虚拟民族志的质性研究设计框架，重点关注课堂动态观察、主体叙事收集与主观经验分析，探讨技术介导环境中教与学的实践形态。

适用场景

• 教育人类学研究：分析疫情期间虚拟教育场景中的主体经验与互动模式
• 质性研究方法应用：探索虚拟民族志在数字化教育环境中的实践路径
• 教育技术影响评估：研究技术介导环境对教与学动态的重构作用
• 社会科学方法论发展：为危机情境下的虚拟田野调查提供方法参考