数据集概述
本数据集为ABSTRACT实验“visual versus verbal modality in learning novel verbs”的数据库，包含两个工作表，分别对应实验1和实验2。实验1对比100名学龄儿童在视觉或言语呈现新动词正负实例后定义心理动词或动作动词的得分；实验2对比15名8-10岁儿童在言语或视觉呈现后对新动词视觉正负实例的正确判断及反应时间。
文件详解
- 文件名称：
databaseVerbalVisualexp_Zenodo.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：包含两个工作表，分别对应实验1和实验2。实验1字段可能涉及儿童ID、新动词类型（心理/动作）、呈现模态（视觉/言语）、定义得分等；实验2字段可能涉及儿童ID、呈现模态（言语/视觉）、实例类型（正/负）、正确判断结果、反应时间等（具体字段以实际工作表内容为准）。
适用场景
- 语言学习模态效果研究: 分析视觉与言语模态对儿童学习新动词的影响差异。
- 儿童语言认知发展分析: 对比不同年龄段儿童在新动词学习中的表现及认知特点。
- 心理动词与动作动词学习差异研究: 探究儿童对两类新动词的学习模态偏好及得分差异。
- 反应时间与判断准确性关联分析: 研究儿童在不同呈现模态下对新动词实例判断的速度与准确性关系。
