测试促进新学习_延迟作用数据集

数据集概述

本数据集围绕测试对新学习的促进作用及延迟（lag）的影响展开，包含两项实验数据，探究连续学习中不同延迟间隔（1分钟与6分钟）对新信息记忆表现的影响，以及48小时保留间隔后的长期效果。

文件详解

• 文件名称：Testing potentiates new learning：The Role of Lag/数据(实验1-2) - 英文.sav
• 文件格式：SPSS数据格式（.sav）
• 内容说明：包含实验1和实验2的原始或处理后数据，涉及多列表学习任务中的测试间隔、记忆表现等变量，具体字段需通过SPSS软件查看。

适用场景

• 认知心理学研究：分析测试间隔对新学习记忆效果的影响机制
• 教育科学应用：探索优化学习策略的方法，如间隔测试与延迟结合的教学模式
• 记忆与学习机制研究：验证延迟引发的注意力恢复对知识获取及长期保留的作用
• 实验心理学方法学：用于复现或扩展关于测试促进学习的实验设计与分析