数据集概述
本数据集呈现DETECT项目中欧洲四国（意大利、芬兰、西班牙、英国）教师焦点小组访谈的分析结果，统计了关键数字素养各子维度在不同国家的提及次数，反映教师对关键数字素养的认知与需求，为教育领域相关研究提供支撑。
文件详解
- 文件名称：Table 2. Results of interview analyses showing the code groundedness.docx
- 文件格式：DOCX
- 字段映射介绍：表格包含国家（意大利、芬兰、西班牙、英国）、关键数字素养子维度分类、各子维度在对应国家的提及次数等核心字段，直观呈现不同国家教师对数字素养子维度的关注差异。
数据来源
DETECT项目（Erasmus+ KA2资助，项目编号：2019-1-UK01-KA201-061508）
适用场景
- 教育政策制定：为欧洲国家制定数字素养教育政策、优化教师培训方案提供实证依据。
- 数字素养研究：分析不同国家教师对关键数字素养子维度的认知差异，探索跨文化教育实践特点。
- 教师专业发展：助力设计针对性的教师数字素养提升课程，满足不同国家教师的实际需求。
- 教育项目评估：作为DETECT项目成果的一部分，支撑对项目实施效果及教师需求匹配度的评估。
