DETECT_教师_批判性数字素养认知_教育研究分析代码本2020

数据集概述

本数据集为DETECT项目焦点小组访谈数据的分析代码本，记录了芬兰、意大利、西班牙、英国四国中小学教师对批判性数字素养的认知与实践。数据涵盖九场访谈（39名教师参与），包含666个标注片段及117个共识验证样本，用于规范访谈数据的编码分析，支撑项目研究成果。

文件详解

• 文件名称：DETECT Empirical Data Analysis _ Codebook.xlsx
• 文件格式：XLSX
• 字段映射介绍：包含批判性数字素养框架子维度的编码标准、标注片段分类规则、共识验证样本的编码依据等内容，用于统一访谈数据的分析逻辑与标准。

数据来源

Erasmus+ KA2项目（编号：2019-1-UK01-KA201-061508）

适用场景

• 教育政策制定：分析四国教师数字素养认知差异，为欧洲中小学数字素养教育政策提供参考。
• 教师专业发展研究：探究教师批判性数字素养实践现状，指导教师培训课程设计。
• 比较教育研究：对比不同国家教师数字素养认知与实践的地域特征。
• 质性研究方法应用：作为焦点小组访谈数据编码分析的案例，用于教育研究方法教学与实践。