数据集概述
本数据集记录2021年春季学期环境科学专业本科生对生态学模块线上与线下学习活动的感知调查结果，包含问卷内容、原始数据及项目说明。重点分析两种学习模式的表现差异，以及学习者自然联结感对感知的影响，为实证科学学科教学方法研究提供支持。
文件详解
- README文件
- 文件名称：README_doi10.5061_dryad.jh9w0vtd6.txt
- 文件格式：TXT
- 字段映射介绍：包含数据集标题、作者信息（负责人Emilio Pagani-Núñez及合作者）、机构信息等项目基本说明，记录文件生成时间为2022年2月22日。
- 问卷文件
- 文件名称：ECE_EcologyOnline-Questionnaire.docx
- 文件格式：DOCX
- 字段映射介绍：包含调查所用的问卷内容，涉及本科生对线上、线下学习活动的感知问题及自然联结感测量题项。
- 数据文件
- 文件名称：ECE_EcologyOnline-Data.csv
- 文件格式：CSV
- 字段映射介绍：包含ID（编号）、Module（模块）、Q01-Q20（问卷题项）、NR6（自然联结感得分）、Onsite（线下学习感知得分）、Online（线上学习感知得分）等字段，记录调查对象的具体反馈数据。
数据来源
西交利物浦大学（Xi'an Jiaotong-Liverpool University）
适用场景
- 教育模式效果评估：对比分析生态学模块线上与线下学习活动的本科生感知差异，评估应急远程教学的实施效果。
- 学习感知影响因素研究：探究学习者自然联结感对线上、线下学习活动评价的影响机制。
- 环境科学教育优化：为环境科学专业实证类课程的教学方法改进提供数据支持。
- 教育政策制定参考：为后疫情时代高校远程与混合式教学模式的政策调整提供调研依据。
- 自然联结感与学习行为关联分析：研究学习者自然联结感与学科学习兴趣、参与度的潜在关系。
