数据集概述
本数据集为2020-2021年爱尔兰国立高威大学（NUIG）开展的可持续性教育（ESD）研究结果复现所需的资料，含研究数据、R分析脚本、系统动力学模型及调查资料。研究通过随机分组实验，探究系统思维（ST）和系统动力学模拟（Sim）对可持续性教育效果的影响，以参与者在线学习工具中的测验成绩为对比依据。
文件详解
- 主文件：CJCGreen/data_analysis_ESD_study-v1.1.zip
- 文件格式：ZIP
- 包含子目录及内容：
- R Scripts文件夹：含4个R分析脚本，需先运行function_qualitative.R
- data文件夹：含匿名化研究数据，分组标识为0（对照组）、1（ST组）、2（Sim组）、3（ST+Sim组）
- model文件夹：含系统动力学鹿模型文件（.stmx）
- surveys文件夹：含调查与测验工具、评分标准、代码本及答案（参考用）
数据来源
爱尔兰国立高威大学（NUIG）2020-2021年ESD研究
适用场景
- 教育干预效果评估：分析系统思维与系统动力学模拟对可持续性教育效果的影响
- 教育实验设计参考：研究随机分组实验在教育效果评估中的应用
- 系统动力学教育工具研究：探索系统动力学模型在可持续性教育中的实践价值
- 教育数据分析方法应用：复现R脚本实现的教育研究数据分析流程
