GeoGebra在函数极限与连续性教学中的采纳及实际使用数据集

数据集概述

本数据集聚焦GeoGebra在函数极限与连续性教学中的采纳及实际使用情况，探究教师教育背景、教学经验、专业发展、教学理念、教学信心及年龄等因素的中介效应，为分析技术工具在数学教学中的应用影响因素提供数据支持。

文件详解

• 文件名称: Update_26apri_Adoption_Alpha.sav
• 文件格式: SPSS数据格式（.sav）
• 内容说明: 包含与GeoGebra采纳及使用相关的教师特征数据，涉及教育背景、教学经验、专业发展、教学理念、教学信心、年龄等变量，以及GeoGebra采纳和实际使用情况的测量数据，具体字段及编码可通过SPSS软件查看。

适用场景

• 数学教育研究: 分析GeoGebra在函数极限与连续性教学中的应用效果及采纳障碍
• 教育技术采纳研究: 探究教师个体特征对教育技术工具采纳行为的中介影响机制
• 教师专业发展研究: 评估专业发展活动对教师使用数学教学工具意愿的作用
• 教学理念与技术整合研究: 研究不同教学理念下教师对GeoGebra等技术工具的接受度差异