混合式互动教育资源提升混合学习环境写作技能效果数据集

数据集概述

本数据集聚焦混合式互动教育资源（B-IERs）在混合学习环境中对写作技能提升的效果，包含两组学习者（每组35人）的写作成果对比、统计分析及学习者感知数据，为评估该教育资源的教学有效性提供实证支持。

文件详解

该数据集包含一个文档文件，具体说明如下： - 文件名称: 97yx55cwfn-1/DATASET ERs.docx - 文件格式: DOCX (.docx) - 文件内容: 包含5个核心表格，具体为： - 表1：线上写作教学组（A组）学习者写作成果 - 表2：混合式互动教育资源组（B组）学习者写作成果 - 表3：两组学习者写作成果的均值与标准差对比 - 表4：两组写作技能提升的独立t检验分析 - 表5：学习者对混合式互动教育资源提升写作教学效果的感知数据

适用场景

• 教育技术研究：分析混合式互动教育资源对写作技能的提升效果
• 混合学习模式评估：探究混合学习环境下教学资源的优化方向
• 写作教学方法优化：为线上写作课程设计提供实证参考
• 教育统计分析：验证教学干预效果的统计方法应用案例