Learning_for_Dignity_Based_初中生自尊与学习投入的有调节中介模型研究数据

数据集概述

本数据集围绕初中生自尊与学习投入的关系展开，基于有调节中介模型的研究框架，包含相关统计分析数据，为探究两者间的影响机制提供支持。

文件详解

• 文件名称：Learning for Dignity The Relationship between Self-esteem and Learning Engagement in Middle School Students A Moderated Mediation Model.xlsx
• 文件格式：XLSX
• 字段映射介绍：基于统计模型主题，推测包含初中生自尊水平、学习投入程度的测量数据，以及用于验证有调节中介效应的相关变量（如调节变量、中介变量）的统计分析结果字段。

适用场景

• 教育心理学研究：分析初中生自尊对学习投入的影响路径及调节中介机制。
• 学生学习心理干预：为制定提升初中生学习投入的心理干预策略提供数据支持。
• 教育政策制定参考：辅助理解学生心理因素与学习行为的关联，为教育政策优化提供依据。
• 青少年心理健康研究：探究自尊等心理特质在青少年学习过程中的作用。