数据集概述
本数据集记录了2020年3月COVID-19第一波疫情期间，斯洛文尼亚马里博尔大学学生对强制在线远程学习（FODL）的感知障碍，以及对疫情后继续使用相关教学方式的偏好，包含研究文档与数据文件。
文件详解
- 文件名称：FODE_UM_Abstract_students_EN_SI_Dolenc-PlojVirtic-Sorgo(2020)_v2.pdf，格式：PDF，内容：研究摘要，含英文与斯洛文尼亚文版本
- 文件名称：FODE_UM_Descriptive_statistic_students_SI_Dolenc-PlojVirtic-Sorgo(2020).pdf，格式：PDF，内容：斯洛文尼亚文版本的描述性统计结果
- 文件名称：FODE_UM_Instrument_students_SI_Dolenc-PlojVirtic-Sorgo(2020).pdf，格式：PDF，内容：斯洛文尼亚文版本的研究工具（如问卷）
- 文件名称：FODE_UM_SPSS_dataset_students_EN_SI_PlojVirtic-Dolenc-Sorgo(2020).sav，格式：SPSS数据文件，内容：含英文与斯洛文尼亚文标签的原始数据集
数据来源
斯洛文尼亚马里博尔大学
适用场景
- 高等教育研究：分析疫情期间强制在线学习的学生体验与障碍因素
- 教育技术评估：评估在线教学方式的接受度与潜在优化方向
- 教育政策制定：为后疫情时代混合式教学模式设计提供实证依据
- 比较教育研究：对比不同语言背景学生对在线学习的感知差异
