摩洛哥ESP课堂写作技能替代性评估策略研究_教师认知与实践

数据集概述

本数据集为一篇研究论文，聚焦摩洛哥英语专门用途（ESP）课堂中写作技能替代性评估策略的应用，分析教师对该策略的认知、实际实践及实施挑战，采用半结构化访谈收集10名高校ESP教师数据，为教育实践者和政策制定者提供参考。

文件详解

• 文件名称: Paper+9+(2024.6.2)+Investigating+the+Writing+Skills...+IJELS.pdf
• 文件格式: PDF（.pdf）
• 文件内容: 包含完整研究论文，核心内容涉及：摩洛哥ESP教师对写作技能替代性评估策略的认知、实际课堂实践现状、实施过程中面临的挑战等定性研究结果

适用场景

• 英语教育研究: 分析ESP课堂中替代性评估策略的应用现状与教师认知差异
• 教育政策制定: 为摩洛哥ESP教学评估体系优化提供实证依据
• 教师专业发展: 指导ESP教师改进写作技能评估方法
• 课程设计优化: 探索替代性评估策略在ESP写作教学中的有效实施路径