墨西哥尤卡坦州中学教育中的创造性思维与数字素养研究报告

数据集概述

本数据集包含一份关于墨西哥尤卡坦州中学教育的研究报告，聚焦创造性思维与数字素养的关系，分析性别、年级、学区等变量对三千余名中学生创造性思维水平的影响，强调以数字素养为基本人权视角提升创造性思维的必要性。

文件详解

• 文件名称：Reynosa_Durán_Aguilar_2025.pdf
• 文件格式：PDF
• 内容说明：研究报告文档，涵盖尤卡坦州中学数字素养研究背景、创造性思维作为核心能力的分析框架、学生样本（三千余名）的人口统计学变量（性别、年级、学区）与创造性思维水平的关联分析，以及以数字素养为基本人权视角的政策建议。

适用场景

• 教育政策研究：分析中学教育中数字素养与创造性思维的整合路径
• 教育公平研究：探究性别、年级、学区等变量对学生能力发展的影响差异
• 数字素养教育实践：为中学数字素养课程设计提供实证参考
• 教育社会学研究：从人权视角分析教育资源分配与学生能力发展的关系