数据集概述
本数据集围绕中国广东省儿科规范化住院医师培训（SRT）师资对医学教育研究（MER）的认知展开调查，包含40名来自10家医院临床教师的问卷结果，分析了师资参与MER的现状、面临的挑战（如培训不足、时间有限、资金缺乏等），为提升儿科师资MER参与度提供数据支持。
文件详解
- README.md
- 文件格式：MD
- 字段映射介绍：数据集说明文档，包含数据内容和文件结构描述
- Questionnaire-Pediatric_standardized_residency_training_faculty’s_perceptions_of_medical_education_research.docx
- 文件格式：DOCX
- 字段映射介绍：问卷模板文件，包含医学教育研究认知调查的具体问题
- Dataset-Pediatric_standardized_residency_training_faculty’s_perceptions_of_medical_education_research.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：问卷响应与分析数据文件，包含40名师资的参与情况、挑战反馈、资金获取等调查结果
适用场景
- 医学教育研究：分析儿科规范化住院医师培训师资对医学教育研究的认知现状
- 师资培训优化：基于调查结果中的挑战（如培训不足、时间有限），优化儿科师资培训方案
- 医学教育政策制定：为提升儿科师资医学教育研究参与度提供数据支持
- 住院医师培训质量提升：通过改善师资医学教育研究能力，促进儿童医疗保健质量提升
