数据集概述
本数据集为论文《Do Students Learn Better Together? Teaching Design Patterns and the OSI Model with the Jigsaw Method》的配套数据，包含2025年两批本科生应用拼图教学法学习软件设计模式和计算机网络OSI模型的匿名数据，支持协作学习与工程教育研究。
文件详解
- 文件名称：Jigsaw-method-repo.zip
- 文件格式：ZIP压缩包
- 压缩包内包含内容：
- 原始评估数据：个人Socrative测验分数（ISC）、小组思维导图分数（GMMS）、自评/互评分数（SPES）
- 复合指标：协作学习指数（CLI）计算值
- 最终成绩数据：各课程第一教学单元的期末成绩（FG）
- 调查反馈：学生对协调、公平性、参与度及感知学习的调查回复
- 辅助材料：问卷、评分标准、R语言分析脚本（用于Shapiro–Wilk、Spearman、Wilcoxon统计检验）
- 数据格式：CSV/Excel格式，含配套文档
适用场景
- 协作学习研究：分析拼图教学法对学生学习效果、参与度及协作能力的影响
- 工程教育评估：探究计算机课程中合作学习模式的教学成效与优化方向
- 教育数据统计：复现论文中的统计分析，验证协作学习指数等指标的有效性
- 教学方法改进：基于学生感知数据优化协作学习活动的设计与实施策略
