数据集概述
该数据集包含西班牙卡斯特利翁公立学校2014-2015学年秋季收集的小学五年级学生数据，基于Hughes等人的师生关系同伴评定量表（西班牙文版），涵盖同伴感知的师生支持性关系、冲突性关系两个因子得分及原始回答。
文件详解
- 数据文件：
- TEACHER-STUDENT-PR_Data_IC_T5-Pre.sav：SPSS格式数据文件，可能包含学生问卷原始数据及因子计算结果
- TEACHER-STUDENT-PR_Data_IC_T5-Pre.dat：数据文件，可能为原始或辅助数据存储格式
- 方法文档：
- TEACHER-STUDENT-PR_Met-I_IC_T5-Pre.pdf：PDF格式文档，可能为研究方法说明
- TEACHER-STUDENT-PR_Met-D_IC_T5-Pre_Eng.pdf：PDF格式英文方法文档，说明数据收集与处理细节
- TEACHER-STUDENT-PR_Met-D_IC_T5-Pre_Spa.pdf：PDF格式西班牙文方法文档，对应英文文档内容
数据来源
GREI Longitudinal Project
适用场景
- 教育心理学研究：分析小学阶段师生关系的同伴感知特征
- 教育评估：探究不同类型师生关系（支持性/冲突性）对学生发展的影响
- 跨文化教育研究：验证西班牙语境下师生关系量表的适用性
- 教育干预效果评估：作为基线数据衡量师生关系干预项目的成效
