坦桑尼亚中学生家庭环境对学习行为影响数据集

数据集概述

本数据集围绕坦桑尼亚部分中学学生家庭环境对学习行为的影响展开研究，分析同伴群体及父母参与对学生学习行为的作用机制，包含问卷数据及SPSS分析结果，为探究家庭与同伴因素对学习行为的影响提供数据支持。

文件详解

• 文件名称: Students' Learning Behaviour Datasets.doc
• 文件格式: DOC (.doc)
• 文件内容: 包含学生对父母参与学习活动的问卷回复数据（采用五点李克特量表测量）、父母参与程度的分类结果（基于3.11的均值阈值分为“良好”与“较差”两类）、相关百分比数据及SPSS生成的均值和标准差统计结果。

适用场景

• 教育心理学研究：分析家庭环境（如父母参与）对中学生学习行为的影响机制
• 教育政策制定：为改善中学生学习行为的干预措施提供实证依据
• 社会心理学研究：探究同伴群体对青少年学习行为的正向与负向强化作用
• 教育数据分析：验证家庭与同伴因素对学习行为影响的相关性及回归模型