同理心-系统化测试响应数据集-2011至2021年-lucasgreenwell
数据来源：互联网公开数据
标签：同理心,系统化,心理学,数据集,OpenPsychometrics,性别差异,神经学,自闭症,科学,教育,研究
数据概述：
本数据集包含了来自13,256名参与者同理心-系统化（Empathizing-Systemizing, E-S）测试的响应、答案及其元数据。数据由非营利机构OpenPsychometrics.org收集和托管，该机构致力于向公众普及心理学知识并收集心理研究数据。数据集中的详细说明可在codebook.txt中找到。
同理心-系统化理论是由英国临床心理学家西蒙·巴伦-科恩提出，用于解释自闭症谱系障碍的心理基础以及男女之间的神经学差异。该理论根据个体在同理心思考（E）和系统化思考（S）方面的能力对其进行分类。通过同理心商数（Empathy Quotient, EQ）和系统化商数（Systemizing Quotient, SQ）来衡量这些技能，试图解释自闭症谱系障碍中的社交和沟通症状为同理心的缺陷和延迟结合系统化能力的正常或超常。
根据巴伦-科恩的说法，E-S理论通过他和他的团队开发的EQ和SQ进行测试，并根据E或S分数是否存在差异生成五种不同的“大脑类型”。E-S谱型显示E>S的类型在女性中比在男性中更常见，而S>E的类型在男性中比在女性中更常见。巴伦-科恩及其团队认为，E-S理论在预测谁会选择STEM（科学、技术、工程和数学）科目方面比性别更具预测力。E-S理论还扩展到极端男性大脑（Extreme Male Brain, EMB）理论，该理论与自闭症和阿斯伯格综合症相关，这些病症在E-S理论中与同理心低于平均水平和系统化能力平均或高于平均水平有关。
数据用途概述：
该数据集适用于心理学研究、教育、性别差异分析、神经学研究和自闭症研究等多种场景。研究人员可以利用此数据进行E-S理论的验证和扩展；教育工作者可以利用这些数据进行教学和研究；政策制定者可以借助数据进行公共健康和社会支持政策的制定。此外，数据集还适合用于教育和科普，帮助公众理解同理心、系统化思考及其在性别差异和神经学方面的作用。
