数据集概述
本数据集围绕本科科研经历（UREs）对科学劳动力多样性的影响展开，通过10年纵向多机构倾向得分匹配研究设计，对比参与与未参与UREs学生的学术表现及科学领域持续度，核心关注每周10小时以上、两学期/暑期的教师指导科研经历对科学相关学位毕业、研究生项目录取及毕业六年内科学工作的影响。
文件详解
- README_for_UREDIVSTEM.txt
- 文件格式：TXT
- 字段映射介绍：包含数据集说明，关联论文《Undergraduate Research Experiences Broaden Diversity in the Scientific Workforce》，提及数据文件对应 manuscript 中不同结果分析（每个数据文件对应一个研究结果）
- UREDIVSTEM.zip
- 文件格式：ZIP
- 字段映射介绍：压缩包文件，包含研究使用的主要数据文件，具体内容需解压后查看
数据来源
论文《Undergraduate Research Experiences Broaden Diversity in the Scientific Workforce》（Hernandez, P. 等，待发表于BioScience）
适用场景
- 高等教育政策制定：分析本科科研经历对科学领域人才保留的作用，为提升科学劳动力多样性的政策提供数据支持
- 教育干预效果评估：评估教师指导的本科科研项目对学生学术路径及职业选择的影响
- 科学劳动力多样性研究：探究不同参与强度的UREs在促进少数群体学生进入科学领域的作用机制
- 纵向教育数据分析：利用10年多机构数据，研究长期教育经历与职业发展的关联
