VR教室中的临场感与自我效能感数据集

数据集概述

本数据集围绕虚拟现实（VR）教室环境中临场感与自我效能感的关系展开研究。通过历史教学法师范生培训实验，检验临场感对自我效能感的正向影响假设，最终假设被证伪。数据包含70名受试者分7组的实验记录及相关文档。

文件详解

• README_data.md: 文档文件（.md格式），包含数据集的背景、研究目的及数据说明，关联DOI: 10.21240/mpaed/48/2022.06.06.X
• Datensatz.xlsx: 数据文件（.xlsx格式），记录70名受试者分7组的实验数据，涉及临场感与自我效能感的测量结果
• PostPresence_Questionnaire.pdf: 文档文件（.pdf格式），临场感问卷文件，用于采集受试者在VR环境中的临场感体验数据

适用场景

• 教育技术研究：分析VR教学环境对学习体验的影响机制
• 教师教育研究：探究虚拟现实技术在师范生培训中的应用效果
• 心理学研究：验证临场感与自我效能感的关系模型
• 教学设计优化：为VR教育场景的交互设计提供实证参考