数据集概述
本数据集记录了印度尼西亚1137名大学生在新冠疫情期间对在线学习的感知情况，涵盖偏好原因、技术掌握程度、互动弱点及态度影响因素等核心内容，为在线教育效果评估提供量化依据。
文件详解
- 原始数据文件：
- Raw Data Student.xlsx：Excel格式，包含1137名受访者的原始调查数据，涉及技术掌握程度、互动满意度、态度倾向等核心指标
- 研究文档文件：
- EVALUATION OF STUDENTS' PERCEPTIONS RELATED TO ONLINE LEARNING.pdf：PDF格式，研究主报告，包含样本分布、统计结果及结论分析
- EVALUATION OF STUDENTS' PERCEPTIONS RELATED TO ONLINE LEARNING_02.pdf：PDF格式，补充分析报告，细化技术掌握程度与学习态度的关联数据
- EVALUATION OF STUDENTS' PERCEPTIONS RELATED TO ONLINE LEARNING_03.pdf：PDF格式，补充分析报告，聚焦互动弱点的具体表现数据
- 伦理文件：
- Consent-Form-F1000Research-Pudjiwati (1).pdf：PDF格式，受访者知情同意书模板
- Consent-Form-F1000Research-Nurul 1 (1).pdf：PDF格式，受访者知情同意书模板
- Consent-Form-F1000Research-gelar (1).pdf：PDF格式，受访者知情同意书模板
- Consent-Form-F1000Research-farid 2 (1).pdf：PDF格式，受访者知情同意书模板
适用场景
- 在线教育效果评估：分析技术掌握程度对学习体验的影响
- 教育公平性研究：探究不同地区大学生在线学习资源可及性差异
- 教育技术优化：基于互动弱点数据改进在线教学互动设计
- 疫情教育政策制定：为突发公共卫生事件下的教育应急方案提供参考
- 学生行为分析：研究在线学习态度与实际使用行为的关联机制
