数据集概述
本数据集基于乌拉圭多级教学的定性案例研究，聚焦一位经验教师在学前与小学多级课堂中的教学实践与认知，探索其对融合教育及教育公平的贡献。包含访谈内容分析与教学文档分析，揭示创新策略、课程调整及课堂管理技术等关键发现。
文件详解
数据集包含一个目录下的十六个PDF格式文件，具体如下：
- 目录名称：Multigrade teaching in schools A Case Study of an Uruguayan Teacher/
- 目录内文件：
- 访谈文件（共3个）：Entrevista 1 (E1).pdf、Entrevista 2 (E2).pdf、Entrevista 3 (E3).pdf，为三次深度访谈的记录文档
- 教学计划文件（样例5个）：Planificación 5(PL5).pdf、Planificación 6(PL6).pdf、Planificación 7 (PL7).pdf、Planificación 4(PL4).pdf、Planificación 10(PL10).pdf，为教师的课程规划文档
- 检查报告文件（共2个）：Informe de Inspección 1(INI1).pdf、Informe de Inspección 2(INI2).pdf，为教学检查相关报告
- 文件格式：所有文件均为PDF格式，占比百分之百
适用场景
- 多级教学研究：分析乌拉圭多级课堂中教师的教学实践与创新策略
- 融合教育实践：探究多级教学对促进教育公平与包容性学习的作用
- 教师专业发展：为教师培训提供多级教学情境下的课程调整与课堂管理案例
- 教育政策制定：为制定支持多级教学的教育政策提供实证参考
- 教学法研究：研究多级教学环境下如何实现有意义的学习与质量教育
