学校情境下家长接受心理教育诊断专业实践访谈记录

数据集概述

本数据集包含匿名处理的访谈记录，围绕学校情境中支持家长接受心理教育诊断的专业实践展开，记录了墨西哥蒙特雷私立教育机构相关人员的经验、策略与感知，确保参与者隐私。

文件详解

• 文件名称：Interview transcripts.pdf
• 文件格式：PDF (.pdf)
• 文件内容：该文档为定性研究的访谈记录集合，涵盖学校校长、心理教育专业人员及家长的半结构化访谈内容，主题涉及心理教育诊断沟通、情感支持及协作过程等方面的经验、策略与感知，所有个人标识已匿名化处理。

适用场景

• 教育管理研究：分析学校情境中心理教育诊断沟通的专业实践策略
• 特殊教育研究：探究家长接受心理教育诊断的影响因素与支持机制
• 教育心理学研究：研究心理教育专业人员与家长协作模式的有效性
• 教育政策制定：为优化学校心理教育服务流程提供实证参考