职前教师教学意愿预测研究数据集

数据集概述

本数据集基于自我决定理论，通过两波纵向研究，分析职前教师对教育者营造的赋能/去赋能氛围的感知与其教学意愿的关联，涉及积极与消极动机路径。共1258名职前教师参与，结果显示赋能氛围与需求满足、自主动机及教学意愿正相关，去赋能氛围与需求受挫、受控动机及无动机正相关。

文件详解

数据集包含一个PDF格式的文档文件，具体如下： - 文件名称: Granero-Gallegos et al_2024_Rev de Psicodidactica.pdf - 文件格式: PDF (.pdf) - 文件内容: 该文档是研究论文全文，涵盖研究背景、方法、结果及结论，详细阐述教育者营造的（去）赋能氛围对职前教师教学意愿的影响机制。

适用场景

• 教育心理学研究：分析职前教师动机路径与教学意愿的关系
• 教师教育实践：优化职前教师培养项目中的氛围营造策略
• 动机理论应用：验证自我决定理论在教育情境中的适用性
• 纵向研究方法参考：为教育领域纵向研究设计提供案例支持