中国K_12学生在线学习动机数据集

数据集概述

该数据集聚焦中国K-12学生在线学习动机研究，基于探究社区理论与技术接受理论构建整合模型，分析感知存在与技术接受度对学习动机的影响。数据来自湖北省一万三千六百一十名K-12学生的调查，为教育技术领域研究提供实证数据支持。

文件详解

• 文件名称: Hu_2021_data.sav
• 文件格式: .sav（SPSS数据格式）
• 内容说明: 包含中国湖北省K-12学生在线学习动机调查的原始或处理后数据，具体字段及编码规则需通过SPSS软件查看

适用场景

• 教育技术研究: 分析K-12学生在线学习动机的影响因素
• 学习理论验证: 检验探究社区理论与技术接受理论在基础教育在线学习场景的适用性
• 区域教育分析: 研究湖北省K-12学生在线学习行为特征
• 教育干预设计: 为提升K-12学生在线学习动机的策略制定提供数据支撑