"英文标题：China Secondary Education Student Mental Health Monitoring and Early Warning Index Dataset_2024
数据集概述
聚焦2024年中等教育阶段学生心理健康问题的监测与预警指数，覆盖中等教育群体的心理状态评估、风险因素识别及预警等级划分等核心维度。数据按学生群体特征、校园环境、家庭背景等维度组织，采用标准化心理测评体系与预警模型构建，颗粒度精确至学校层级与学生个体特征分类，支持分群体、分区域的心理健康风险特征分析。
该数据集是中等教育阶段心理健康管理的专用工具资源。心理健康问题是影响学生学业表现与身心发展的关键因素，通过监测预警指数可系统性识别风险群体分布规律、核心触发因素，为教育机构优化心理干预策略、家庭调整支持方式、政策制定者完善心理健康服务体系提供科学依据，同时支撑心理健康预警模型的优化迭代。
字段详情
数据集包含以下核心字段：
student_demographic_group：学生人口特征分组，按年级、性别、生源地等维度划分的群体标识psychological_risk_score：心理风险评分，采用标准化心理测评量表计算的综合得分，取值范围0-100，分数越高风险等级越高early_warning_level：预警等级，按风险得分划分的等级标识（低/中/高），用于快速识别重点关注群体risk_factor_contribution：风险因素贡献度，单位百分比，指各风险维度（学业压力、人际关系等）对综合风险的影响占比school_mental_health_service_level：学校心理健康服务水平，按学校心理资源配置情况划分的等级标识
适用场景
- 中等教育学校筛查高风险心理学生群体，制定针对性个体干预计划
- 教育科研机构研究中等教育阶段学生心理风险的群体特征与时空分布
- 教育行政部门评估区域心理健康服务体系的覆盖效果与需求缺口
- 心理健康服务机构优化中等教育群体心理干预方案的内容与形式"
