主动学习启发式问题解决方法对学生数学应用题表现与态度影响数据集2020_2021

数据集概述

本数据集为数学教育领域的博士研究项目数据，探究主动学习启发式问题解决（ALHPS）方法对乌干达8所中学608名11年级学生数学应用题（尤其是线性规划类）表现与态度的直接及间接影响，包含2020年10月至2021年2月收集的测试成绩、态度量表等数据。

文件详解

• 主数据文件：
• Dataset_Performance and Attitude.xlsx：Excel格式文件，包含学生人口统计数据（ID、年龄、性别、学校类型及位置）、线性规划成就测试（LPAT）的前测与后测原始分数、态度量表（ATMI-SF）得分等核心数据。
• 补充材料：
• Supplementary material for DIB.zip：压缩文件，可能包含线性规划数学应用题（LPMWPs）测试题目、观察量表、ALHPS工具说明等补充资料。

适用场景

• 数学教育研究：分析主动学习启发式方法对学生数学应用题表现与态度的影响机制
• 教学策略评估：验证ALHPS方法在中学线性规划教学中的有效性
• 教育心理学分析：探究学生数学学习态度与解题表现的中介效应关系
• 课程设计参考：为中学数学应用题教学提供基于实证的策略改进依据