COVID_19疫情期间大学生在线学习适应情况的教育社会学视角研究

数据集概述

本数据集是关于COVID-19疫情期间大学生在线学习适应情况的研究资料，基于教育社会学视角，采用现象学定性研究方法，通过访谈收集数据并分析大学生的适应策略，核心框架为帕森斯AGIL理论。

文件详解

• 文件名称：ADAPTASI MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN DARING DI TENGAH PANDEMI COVID 19.pdf
• 文件格式：PDF (.pdf)
• 内容概述：包含研究背景、方法（现象学定性研究、Miles and Huberman分析方法）、结果（基于帕森斯AGIL理论的大学生在线学习适应策略：适应、目标达成、整合、潜在模式维持）及结论建议。

适用场景

• 教育社会学研究：分析疫情期间在线学习的社会结构与个体适应机制
• 高等教育政策制定：为高校优化在线教育支持体系提供实证参考
• 学生学习行为研究：探究大学生在线学习适应策略与学习成效的关联
• 教育技术应用评估：评估技术工具对在线学习适应性的影响