加纳北部托隆区农村儿童对父母教育参与感知数据集

数据集概述

本数据集基于定性研究，通过半结构化访谈收集加纳北部托隆区8名11-14岁农村儿童的叙事，聚焦其对父母在教育中参与（含学业与非学业维度）的感知及影响，反映当地社会经济挑战下父母参与的复杂性与多样性。

文件详解

• 文件名称：CHILDREN COLLATED INTERVIEWS.docx
• 文件格式：DOCX（Word文档）
• 内容说明：包含对加纳北部托隆区4所农村公立小学儿童的半结构化访谈整理记录，围绕父母学业支持（直接/间接协助、资源提供、监控等）、非学业参与（家务/农业劳动等）及相关挑战展开

适用场景

• 教育社会学研究：分析农村儿童视角下父母教育参与的形式与价值
• 发展教育研究：探究社会经济与 literacy 限制对家庭教育支持的影响
• 跨文化教育研究：对比不同地区农村家庭的教育参与模式差异
• 教育政策制定：为农村教育支持政策设计提供儿童视角的实证依据