数据集概述
本数据集包含西班牙卡斯特利翁和塞维利亚公立学校小学一年级学生对《教师互动问卷-小学低年级》20个题项的回答，涵盖友好度、对立性、清晰度、纪律问题4个因子及亲和、控制2个维度，数据收集于2009-10学年秋季。
文件详解
- 数据文件：
- QTI-EP_Data_CC-CS_T1-Pre.sav：SPSS数据格式，包含学生问卷原始或处理数据，可通过SPSS查看变量名称、标签及编码规则。
- QTI-EP_Data_CC-CS_T1-Pre.dat：数据文件，可能为原始数据存储格式。
- 说明文档：
- QTI-EP_Met-I_CC-CS_T1-Pre.pdf：可能为问卷工具介绍文档。
- QTI-EP_Met-D_CC-CS_T1-Pre_Spa.pdf：西班牙文版方法说明文档。
- QTI-EP_Met-D_CC-CS_T1-Pre_Eng.pdf：英文版方法说明文档。
适用场景
- 教育心理学研究：分析小学低年级师生互动质量与学生感知的关系。
- 教育评估：评估不同地区公立学校教师互动行为的特征差异。
- 纵向研究基础：结合QTI-P维度得分，用于师生互动模式的长期追踪分析。
- 教育政策参考：为优化小学低年级师生互动策略提供实证数据支持。
