数据集概述
本数据集基于西班牙赫罗纳大学86000条学生教学评估记录，研究教师需求支持教学（NST）三维度（自主性支持、结构支持、参与度）与学生自我效能感对学业成就的影响，核心聚焦教师参与度与学生自我效能感的正向关联，包含问卷说明文档与问卷数据文件。
文件详解
- 问卷说明文档
- 文件名称：README_for_questionnaireUdG.docx
- 文件格式：DOCX
- 字段映射介绍：包含西班牙赫罗纳大学教学评估问卷的背景说明、研究目的、数据收集规则等内容，用于辅助理解问卷数据的设计逻辑与使用规范
- 问卷数据文件
- 文件名称：questionnaireUdG.xlsx
- 文件格式：XLSX
- 字段映射介绍：涵盖教师自主性支持、结构支持、参与度三维度评估数据，学生自我效能感评分数据，以及学生学业成就相关记录，共86000条评估记录
数据来源
西班牙赫罗纳大学（University of Girona）学生教学评估记录
适用场景
- 高等教育教学效果评估：分析教师参与度、学生自我效能感与学业成就的关联机制
- 教育心理学研究：探究需求支持教学理论在高等教育场景中的应用效果
- 教学策略优化：为高校制定提升学生学业成就的教师培训与教学支持方案提供数据支撑
- 跨学科教育需求分析：基于不同知识领域学生的需求差异，设计针对性教学模式
