印度尼西亚中学生STEM教育与认知能力研究报告

数据集概述

本数据集为一份PDF格式的研究报告，聚焦印度尼西亚中马鲁古县SMAS IT Fagogoru学校的课堂行动研究，探讨STEM（科学、技术、工程、数学）教学法对学生认知能力的影响，特别是在太阳能板概念学习中的应用效果。

文件详解

• 文件名称: 65-82 JURNAL FIRJA & Susi.pdf
• 文件格式: PDF (.pdf)
• 文件内容: 该文档为研究报告的全文，可能包含以下核心内容：
• 研究背景与问题提出
• 研究方法（课堂行动研究）
• 研究变量：STEM教学法的应用、学生认知能力的提升
• 研究工具：观察表、论述题测试卷
• 研究结果：通过两个周期的教学实验，学生认知能力从低水平提升至高水平（第一周期3人达标，第二周期13人达标）

适用场景

• 教育效果评估: 分析STEM教学法对中学生认知能力的提升效果
• 教学方法研究: 探讨STEM教育在特定学科（如太阳能板概念）中的应用策略
• 课堂行动研究案例: 为教育工作者提供STEM教学实施的实证参考
• 教育政策制定: 为STEM教育在中等教育阶段的推广提供数据支持