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学生识别人口统计社会计量与教室数据集2009_2015
2025年12月23日 30 50 11
数据集概述 本数据集是西班牙卡斯蒂利亚和塞维利亚公立学校2009-2015学年小学一至六年级学生的纵向数据，包含学生识别、人口统计、社会计量及教室信息，需与其他文件合并使用，支持长期追踪研究。 文件详解 文件名称: SUJ-1_Data_CC-...
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教育领域职业压力因素及缓解因素研究_Umarova_Shaxnoza_Shukurillayevna
2025年12月23日 30 1 0
数据集概述 本数据集围绕教育领域职业压力展开，探讨当前教育改革背景下教师群体面临的压力来源及缓解因素，为理解教育工作者职业心理健康提供支持。 文件详解 文件名称: Umarova Shaxnoza Shukurillayevna.pdf 文件格式: PDF (.pdf) 内容说明:...
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西班牙卡斯特利翁小学二年级学生学业成绩数据集2011_2012
2025年12月22日 30 197 69
数据集概述 本数据集记录了2011-2012学年春季，西班牙卡斯特利翁四所公立学校小学二年级学生的期末学业成绩。评估涵盖数学、西班牙语等七个学科领域，成绩采用1至5分的评分量表，为分析该群体学业表现提供量化数据支持。 文件详解 数据文件: GRADES_Data_IC_T2-Post.dat: 数据文件，格式为.dat...
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西班牙LOMCE小学课程中地球科学去自然化的课程分析数据集
2025年12月22日 30 152 67
数据集概述 本数据集为相关研究论文的配套资料，聚焦西班牙LOMCE小学课程中地球科学内容的"去自然化"现象，从科学实践视角开展课程分析，提供了支撑研究结果的原始数据。 文件详解 文件名称: Anexo 1.pdf 文件格式: PDF (.pdf) 文件内容:...
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教学中游戏方法应用技术文档
2025年12月22日 30 32 10
数据集概述 该数据集为一份关于教学中游戏方法应用技术的文档，聚焦游戏化教学相关的技术内容，以单一PDF文件形式呈现，为了解特定教学方法提供资料支持。 文件详解 该数据集包含一个PDF格式的文档文件，具体如下： - 文件名称: Исканджанова Ф. К..pdf - 文件格式: PDF (.pdf) - 文件内容:...
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巴西罗赖马州公立学校系统远程应急教育政策评估数据集
2025年12月22日 30 56 1
数据集概述 本数据集围绕巴西罗赖马州公立学校系统在新冠疫情期间及后疫情阶段的远程应急教育（ERE）相关教育政策展开法律框架评估，包含定性研究的核心分析内容，为理解该地区应急教育政策实施提供支持。 文件详解 文件名称: links.pdf 文件格式: PDF (.pdf) 文件内容:...
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师生关系儿童评定数据集2014_2015
2025年12月21日 30 44 7
数据集概述 该数据集包含西班牙卡斯特利翁公立学校六年级学生对师生关系儿童评定量表（22题项）的回答，量表经西班牙文翻译，包含温暖、冲突、亲密三个因子得分。数据采集于2014-2015学年秋季，为研究师生关系提供量化依据。 文件详解 数据文件： TEACHER-STUDENT-CR_Data_CC_T6-Pre.dat：.dat格式，可能为原始数据文件...
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乌兹别克斯坦教育中的性别平等保障_女孩平等机会状况分析
2025年12月20日 30 185 109
数据集概述 本数据集为单篇PDF文档，聚焦乌兹别克斯坦教育领域的性别平等问题，核心分析女孩在教育中获得平等机会的现状，为相关研究提供基础资料。 文件详解 文件名称：Bozorova Saxobat Abdujapparovna.pdf 文件格式：PDF...
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家长_教师参与度问卷_教师版_2010_2011学年西班牙卡斯特利翁公立学校数据集
2025年12月20日 30 39 6
数据集概述 该数据集包含2010-2011学年秋季，西班牙卡斯特利翁公立学校小学一年级教师对家长-教师参与度问卷（教师版）的21项回答数据，包含家长-教师联系、家长对学校的舒适度与认可、家长参与及志愿服务3个因子的计算结果。 文件详解 文件名称: PTI-T_Met-D_IC_T1-Pre_Spa.pdf 文件格式: PDF 内容说明:...
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家长_教师参与度问卷_教师版_数据集2012_2013
2025年12月19日 30 164 159
数据集概述 本数据集包含西班牙卡斯特利翁地区公立学校小学四年级教师对家长-教师参与度问卷（教师版）的21项回答数据，数据收集于2012-2013学年春季，包含家长-教师联系、家长对学校的认可与舒适感、家长参与及志愿服务三个维度的因子计算结果。 文件详解 数据文件: PTI-T_Data_CC_T4-Post.sav:...
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数据2022_2024学年后学生调查反应数据集
2025年12月19日 30 83 11
数据集概述 本数据集包含2022、2023及2024三个学年结束后的学生调查反应数据，以压缩包形式存储，未提供具体内容预览，为了解不同学年学生调查反馈情况提供数据支持。 文件详解 文件名称：2022_2023_2024_data.zip 文件格式：ZIP压缩包（.zip）...
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特定与通用干预纵向数据集2009_2016
2025年12月19日 30 61 59
数据集概述 该数据集为纵向数据，记录了西班牙卡斯特利翁公立学校学生在小学一至四年级接受的特定与通用干预措施，按教师、儿童、同伴、家长等干预焦点分类，同时包含干预候选资格判定信息及相关变量，数据采集于2009-2016学年。 文件详解 文档文件（PDF格式）： SUJ-2_Met-I_CC-IC_T1toT6.pdf：干预相关的说明文档...
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小学五年级教师互动问卷数据集2014_2015
2025年12月18日 30 25 2
数据集概述 本数据集包含西班牙卡斯特利翁公立学校小学五年级学生对《教师互动问卷（小学版）》48个题项的回答数据，收集于2014-2015学年春季。数据涵盖8个行为因子（如指导、友好等）和2个维度（亲和、控制），维度得分已标准化以支持纵向研究。 文件详解 数据文件： QTI-...
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斯洛伐克高等教育认知调查数据集2018
2025年12月18日 30 71 68
数据集概述 该数据集包含2018年斯洛伐克“To dá rozum”高等教育认知调查的问卷及频率表，覆盖斯洛伐克本土本科生、境外斯洛伐克籍本科生、本土博士生、本土高校教职工、境外斯洛伐克籍高校从业者五类群体，统计显著性以至少30名受访者为标准。 文件详解 问卷文件（PDF格式）：共5个，对应不同群体的调查工具，包括VS-UC_VED-...
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西班牙卡斯特利翁地区小学六年级学生学业成绩评估数据集2015_2016
2025年12月15日 30 93 6
数据集概述 本数据集记录了2015-2016学年春季西班牙卡斯特利翁地区四所公立学校小学六年级学生的学业成绩评估结果，涵盖数学、西班牙语、瓦伦西亚语等八个学科领域，成绩采用1至5分的评分标准，为分析该群体学业表现提供数据支持。 文件详解 文档类文件（PDF格式）： GRADES_Met-...
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To_dá_rozum_幼儿园问卷调查及频率表数据集2018
2025年12月13日 30 31 12
数据集概述 该数据集包含2018年"To dá rozum"幼儿园层面问卷调查的问卷和频率表数据，覆盖普通及特殊幼儿园的园长、教师、专业职员、教育助理等六类受访者，提供基础频率、按特征分组频率数据及问卷文件，统计显著性设定为至少三十名受访者。 文件详解 问卷文件（PDF格式）：...
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世界教育法数据集2019
2025年12月13日 30 128 35
数据集概述 该数据集由世界政策分析中心（WORLD）于2019年9月编制，覆盖联合国全部一百九十三个成员国。核心内容围绕教育相关的宪法权利、法律及政策展开，包括从小学到中学完成阶段的免费义务教育、教育中性别歧视与性骚扰的禁止、基于残疾的歧视禁止及融合保障等，为评估全球教育政策提供系统性数据支持。 文件详解 该数据集包含四个文件，具体说明如下： -...
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印尼学校运营援助计划_BOS_对提升学校基础设施质量影响评估数据集
2025年12月13日 30 203 180
数据集概述 本数据集是关于印尼学校运营援助计划（BOS）对提升学校基础设施质量影响的评估研究资料。通过定量与定性结合的方法，分析BOS计划在提高学校参与度、降低辍学率、改善教学设施等方面的作用及面临的挑战。 文件详解 文件名称: Ekonomi Pembangunan Kelompok 8_Evaluasi Dampak Program Bantuan...
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非洲八所研究型大学绩效指标数据集2001_2015
2025年12月11日 30 58 50
数据集概述 该数据集包含2001至2015年非洲八所研究型大学的学生、教职工及研究绩效指标数据，由非洲高等教育研究与倡导网络（HERANA）收集，为分析非洲高等教育机构的绩效表现提供数据支持。 文件详解 文件名称：HERANA_African_University_Performance_Data_2001_to_2015.zip...
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阿根廷拉马坦萨国立72号学校1910_1934年统计数据集
2025年12月11日 30 52 49
数据集概述 本数据集记录了1910-1934年阿根廷拉马坦萨市国立72号学校（现圣胡斯托市“巴托洛梅·米特雷”142号小学）的校内发展统计数据，包含注册人数、平均出勤率、年级分布及四年级毕业生等核心指标。 文件详解 文件名称: 9. Escuela n°72.pdf 文件格式: PDF (.pdf) 核心内容:...
