数据集概述
本数据集包含2010-2011学年秋季在西班牙卡斯特利翁公立学校收集的小学一年级学生对20项师生互动问卷的回答，涵盖友好度、对立性等4个因子及从属、控制2个维度，维度得分已标准化以支持纵向研究。
文件详解
- 文件名称: QTI-EP_Data_IC_T1-Pre.sav：SPSS数据格式，包含问卷原始或处理后数据，可在SPSS中查看变量名称、标签及编码规则。
- 文件名称: QTI-EP_Data_IC_T1-Pre.dat：数据文件，可能为原始或辅助数据存储格式。
- 文件名称: QTI-EP_Met-D_IC_T1-Pre_Eng.pdf：英文方法论文档，介绍数据收集方法、因子与维度计算逻辑等。
- 文件名称: QTI-EP_Met-D_IC_T1-Pre_Spa.pdf：西班牙文方法论文档，内容与英文版本一致。
- 文件名称: QTI-EP_Met-I_IC_T1-Pre.pdf：补充方法论文档，提供研究背景、问卷验证信息等。
数据来源
GREI Longitudinal Project
适用场景
- 教育心理学研究：分析小学低年级师生互动模式与学生感知的关系。
- 教育质量评估：探究教师友好度、教学清晰度等因子对课堂环境的影响。
- 纵向教育研究：结合其他阶段数据，追踪师生互动对学生长期发展的作用。
- 跨文化教育工具验证：研究西班牙文化背景下师生互动问卷的适用性与信效度。
