数据集概述
本数据集包含西班牙卡斯特利翁公立学校小学二年级学生对《师生互动问卷（QTI-EP）》20个条目的回答，数据收集于2011-2012学年春季。包含友好度、对立性、清晰度、纪律问题4个因子及亲和、控制2个维度的计算结果，维度得分已标准化以支持纵向研究。
文件详解
- 文档文件（PDF格式）：
- QTI-EP_Met-D_IC_T2-Post_Spa.pdf：西班牙语版方法文档，说明问卷背景、因子与维度计算规则
- QTI-EP_Met-D_IC_T2-Post_Eng.pdf：英语版方法文档，内容同西班牙语版
- QTI-EP_Met-I_IC_T2-Post.pdf：问卷实施说明文档，可能包含调查流程、样本信息等细节
- 数据文件：
- QTI-EP_Data_IC_T2-Post.sav：SPSS格式数据文件，包含原始回答及计算后的因子、维度得分
- QTI-EP_Data_IC_T2-Post.dat：通用数据格式文件，可能为原始数据或与SPSS文件配套的辅助数据
数据来源
GREI Longitudinal Project（GREI纵向项目）
适用场景
- 教育心理学研究：分析小学低年级师生互动模式与学生感知的关系
- 课堂管理研究：探究教师友好度、清晰度等因子对纪律问题的影响
- 纵向教育研究：与QTI-P数据结合，追踪师生互动维度随时间的变化
- 跨文化教育工具验证：参考西班牙本土化的QTI-EP问卷修订经验
